Usar agendas para aprender mejor!

Como les dije en el post anterior, este post lo voy a dedicar al uso de las agendas en tratamientos de niños con dificultades de aprendizaje, principalmente de acuerdo a mi experiencia, en niños con autismo y trastornos generalizados del desarrollo sin especificar.

 Durante estos 10 años como Terapista Ocupacional trabajé (y trabajo) con muchos chicos. Cada uno de ellos recibe un tratamiento personalizado simplemente porque cada uno de nosotros tiene su forma de ser y es UNICA! Por esta razón las intervenciones, actividades, programas de trabajo, técnicas y modalidades de tratamiento no siempre son las mismas, pero hay algo que siempre es necesario para favorecer el aprendizaje y eso es la organización del espacio, del tiempo y de las actividades.  Para eso usamos las agendas visuales! Acá les dejo algo para leer  un poquito más técnico sobre la importancia de organizar a los niños para que estén tranquilos y atentos,  listos para aprender!!!

¿Por qué es importante el uso de  cronogramas y agendas visuales?

-Informa al niño en imágenes qué se espera de él  en ese momento y en ese lugar.   

 Para algunos niños  la información que proporciona el ambiente por sí mismo no es suficiente para comprender lo que pueda estar sucediendo o lo que se espera de ellos en ese lugar especifico.  A través de la información visual le facilitamos al niño el proceso de extraer y organizar la información del ambiente y así entender mejor y generar una respuesta esperada. Brinda la estructura necesaria para comprender, aceptar y predecir los cambios.

   - Ayuda a comprender mejor el lenguaje verbal a través de un apoyo visual.         

Hay niños que tienen mayor facilidad para procesar la información visual que la  verbal, muchos tienen la habilidad de interpretar y usar lo que ven para entender;   “entienden mejor lo que ven que lo que escuchan”. Favorece el seguimiento de instrucciones.

 

-Compensa las  dificultades para memorizar.

La memoria visual a corto plazo nos permite guardar información.

La información visual es un recurso que esta siempre disponible, es decir; “a la vista”. En el caso de que   los    niños se olviden que les tocaba hacer o cuando llega el cambio de actividad SIEMPRE pueden recurrir a esta información. La información visual es permanente, a diferencia de  las palabras que  luego de pronunciadas desaparecen. Esto le  permite al niño tomarse el tiempo que el necesita para entender  y generar una respuesta apropiada.

 -Comunica qué está pasando, qué va a pasar y cuándo va a haber un cambio. Anticipando lo que va a suceder ayudamos al niño a que esté calmo y pueda organizar mejor su pensamiento y conducta. 

Poder saber previamente que va a pasar  disminuye la ansiedad ante la incertidumbre del qué pasará o qué esperar y mejora la resistencia a los cambios ya que los niños saben cuando esto va a suceder. El objetivo es preveer frustraciones y organizar la conducta del niño. Funciona como una rutina para enseñar flexibilidad.

    Ayuda a focalizar y mantener la atención para poder aprender.

Para aprender es necesario poder mantener la atención y así poder seleccionar sólo la información que nos interesa. La imágen informa solamente acerca de la información relevante dejando de lado distractores.

                   

-Promueve la  independencia del niño.

 

El niño se auto organiza ya que puede recurrir en cualquier momento que lo necesite a esa información. Aumenta la habilidad de trabajar con éxito e independencia.

¿Cómo funcionan las Agendas de Viendoentiendo?

¿Alguna vez  nosotros ¨los más grandes¨ pensamos para qué usamos nuestras agendas en cualquiera de sus variantes tecnológicas?

¿Cuántas veces al día la abirmos para chequear ¿cuándo?,¿ qué?, ¿a qué hora? y ¿con quién? 

Y cuánto más aliviados nos sentimos cuando en la agenda encontramos toda esa información,¿no?

Sin duda, saber qué es lo que tenemos que hacer nos hace sentir más tranquilos, le da un poco de aire a nuestra ansiedad y nos permite organizar, ordenar y planificar mejor nuestro tiempo y actividades.

Las agendas de Viendoentiendo son agendas visuales ya que funcionan con imágenes para facilitar la comprensión. Están diseñadas para chicos desde los 3 años hasta la edad que sea necesaria para cada uno.

Con las imágenes de los eventos/actividades y el uso del display organizador, le damos significado concreto al tiempo y orden a los acontecimientos. Al mirar la agenda  los chicos saben que cuando algo termina sigue otra cosa que quizá sea hasta más divertida de lo que tenían que hacer en ese momento. ¿Cómo les explicamos si no cuánto es "en un rato" o un " falta mucho", "ya termina"?

El objetivo de Viendoentiendo es brindarle a los chicos y a sus familias un sistema de comunicación que les informe y ayude a entender y organizar mejor sus rutinas diarias o actividades. Al poder anticipar a través de las imágenes qué es lo que va a suceder, ellos pueden prepararse y responder mejor a cada situación.

Este sistema trabaja sobre la independencia, flexibilidad y la tolerancia.  A ver si le suena esto: " Mamá y ahora adónde vamos?", "Maaaaá hoy tengo que llevar las cosas de arte?", "Me pongo el uniforme de gimnasia?", "Cuándo tenía dentista?", "Mamá quiero seguir jugando a la play!!!!!", "Quiero seguir andando en bici!!!", "No me quiero bañar!".

¿Cuántas veces las mamás nos vemos luchando entre las actividades favoritas de nuestros hijos (andar en bici, mirar tele, jugar a la play, etc) y los deberes, el baño y apagar la tele?

Bueno, ¡las fotos lo dicen todo! Tan sólo mirarando su agenda él puede anticipar  que materia tiene cada día, cuando tiene dentista, que primero se toma el té y después se va a andar en bici, cuando hay que bañarse y cuando hay que ir a comer. Tener toda esta información de antemano le va a permitir una mejor repuesta a cada situación afectando de manera super positiva tanto su desempeño como el funcionameinto de la dinámica familiar.

Espontáneamente la agenda nos ayuda a ir negociando en armonía los "tenemos que" con los  "queremos que". ¿Saben porqué? Porque los chicos VEN y ENTIENDEN que no es una cosa o la otra, si no que cada cosa tiene su tiempo. Esto los hace sentir mucho más tranquilos y valorados porque en las agendas también se ponen actividades de su interés.

Estas agendas inicialmente fueron pensadas para chicos con Autismo u otras Capacidades Especiales (en el próximo post: " La importancia del uso de las agendas para chicos con autismo u otras capacidades especiales") . Así las conocí yo hace algunos largos años cuando empecé a trabajar como Terapista Ocuapcional.

Trabajando me dí cuenta lo útil que son para todos los chicos y sus familias. Por eso decidí diseñar un sistema lindo, fácil de usar y duradero así tanto mamás, papás, familia, maestros y terapeutas dejan de usar muchas horas del día dibujando, imprimiendo, cortando, pegando y plastificando tarjetitas.